Nuestro SCRATCH

Aquí pondremos un enlace que os llevará a ver nuestro scratch sobre las TICs.

Podcast de Educación.

Un podcast se asemeja a una suscripción a un blog hablado (audioblog) en la que recibimos episodios a través de Internet. Su contenido es tan diverso como el de la radio tradicional incluyendo noticias, documentales, música, debates, entrevistas, etc. Muchos autores (denominados podcasters) prefieren usar un guion y otros hablan de forma improvisada. Algunos parecen un programa de radio, intercalando música, mientras que otros hacen podcasts más cortos y exclusivamente con voz. A continuación pondremos la dirección de un podcast que habla a cerca de las TIC y nos ha parecido de gran interés. http://podcastedu.wordpress.com/

PLE

Buenas tardes bloggeros, gracias de nuevo por visitar nuestro rincón educativo, en esta nueva entrada os informaremos sobre que es el PLE:

El PLE está compuesto por nuestro hábitat de estudio, entorno personal de estudio. 

Nuestro PLE está compuesto por una fusión de los tres tipos de educación que hay: formal, no formal e informal ya que consideramos que las tres en combinación podrían llegar a resultar la educación ideal.

En este blog, hemos creado una página llamada PLE, en la cual exponemos visualmente un PLE digitalizado con el programa slideshare, y su código HTML es:

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MAESTROS FINLANDESES

"Así consigue Finlandia ser el número 1 en Educación Primaria"

El país nórdico lidera el informe PISA con una enseñanza gratuita que pone en Primaria a los profesores más preparados.

De maestros, los mejores.

La diferencia radica en la elevada calificación académica del profesorado en Finlandia, principalmente en educación primaria. «Los finlandeses consideran que el tesoro de la nación son sus niños y los ponen en manos de los mejores profesionales del país», destaca el exdirector del colegio Claret de Barcelona.

Los mejores docentes se sitúan en los primeros años de enseñanza, donde se aprenden los fundamentos de todos los posteriores aprendizajes. Se considera que hacia los 7 años el alumno se encuentra en la fase más manejable y es cuando realiza algunas de las conexiones mentales fundamentales que le estructurarán toda la vida. Por eso, se considera esencial seleccionar a quien ayudará en este proceso.

Para ser maestro se necesita una calificación de más de un 9 sobre 10 en sus promedios de bachillerato y de reválida y se requiere además una gran dosis de sensibilidad social (se valora su participación en actividades sociales, voluntariado...). Cada universidad escoge después a sus aspirantes a profesores con una entrevista para valorar su capacidad de comunicación y de empatía, un resumen de la lectura de un libro, una explicación de un tema ante una clase, una demostración de aptitudes artísticas, una prueba de matemáticas y otra de aptitudes tecnológicas. «Son las pruebas más duras de todo el país», asegura Melgarejo. Al proceso de selección le sigue una exigente licenciatura y periodos de prácticas.

No es de extrañar que los profesores estén muy bien considerados socialmente en Finlandia. «Es un honor nacional ser maestro de Primaria», aseguró el pasado 25 de septiembre en Madrid Jari Lavonen, director del Departamento de Formación al Profesorado de la Universidad de Helsinki.

Harri Skog, secretario de Estado de Educación de Finlandia desde 2006, resumía en una frase la importancia de este proceso: «La educación es la llave para el desarrollo de un país». Por eso el país nórdico dedica del 11 al 12% de los presupuestos del estado y los ayuntamientos a financiar este modelo de educación. «Es una política inteligente que les está dando fruto», considera Melgarejo, sin las presiones de Corea o Japón, otros países destacados en PISA.

A la conclusión que llegamos con esta noticia es que, en Finlandia, su tesoro mas preciado es la educación de sus niños, por ello, los profesores de allí son personas que realmente aman su profesión y que están con una preparación espectacular. Los profesores allí están muy preparados académicamente, por lo que si son buenos maestros todos, tendrán mejores alumnos, sin embargo, aquí es lo contrario. Muchos docentes consideran un trabajo mas ser profesor y su única intención es tener una remuneración al final del mes. La preparación académica de los profesores es escasa, y se prefiere invertir dinero en otras cosas antes que en la educación  que es el futuro del país.

Aprender es crecer, crecer es aprender.

ALFABETIZACIÓN DIGITAL

   Como primer punto aclaremos un poco que es la alfabetización digital.
   Lo podemos definir como uso de las nuevas tecnologías, mediante las TICS, para el desarrollo de habilidades técnicas, sociales y éticas organizadas por instituciones.

   El problema de la extensión de este fenómeno en nuestra sociedad es la exclusión social, donde las personas  que no tienen acceso a estas nuevas tecnologías o no la saben utilizar no pueden tener una integración social total.

   Esto hace que se habrá una brecha digital y social entre los que saben manejas perfectamente las nuevas tecnologías y los que no. Con lo que una forma de que desparezca eso es incluir las TICs desde la infancia y a los mayores una  formación básica gratuita.

   Algunos estudios han demostrado que la alfabetización digital acorta más las distancias entre las personas que no pueden acceder a las TICS de las que están continuamente trabajando con ellas.

   Como segundo punto vamos a realizar una pequeña crítica a éste artículo cuyos autores son José Luis Travieso y Jordi Planella.

   Para empezar nosotros creemos que hoy en día, algo fundamental es saber utilizar los elementos digitales ya que nos permiten una vida más sencilla y completa, por ello estamos de acuerdo con los autores en la idea de que es más importante saber utilizar los recursos digitales que su función en sí. 

   La alfabetización digital quizás que no implique inclusión social, pero desde nuestro punto de vista si crea una cierta separación social, debido a que actualmente los productos digitales los tenemos a la orden del día y quien no sigue ese rumbo puede perderse. Por ello creemos necesario que la alfabetización digital también se lleve a cabo en todas las personas, para que las herramientas digitales sean para un uso global.

TECNOGRAFÍA

Nosotros nacimos en una era digital. En dicha era, la tecnología ya se plasmaba incluso antes de nacer, como por ejemplo las ecografías. Ya desde bien pequeños podían observarnos en el vientre materno. Actualmente la tecnología ha avanzado tanto que se puede ver hasta en 3D.

Después de nuestro nacimiento, nuestros padres nos ponían películas en la televisión y el video para entretenernos y además usaban interfonos para saber cuándo llorábamos. En nuestros viajes en coche, nos ponían una televisión en el asiento delantero para tenernos entretenidos durante el trayecto.

Con 6 años aproximadamente nos regalaron nuestra primera videoconsola, la Game Boy. Esta consola no tenía tantos juegos como las de ahora pero nos pasábamos horas y horas jugando con ella

Más adelante con 8 o 9 años nos regalaron la Play Station. Un video consola innovadora con mandos. Era muy entretenida y podíamos jugar con  amigos.

Cuando hicimos la 1º Comunión nos regalaron el primer móvil. Por entonces eran muy grandes, más parecidos a ladrillos que a móviles y su tecnología era escasa, pero nosotros éramos felices.

Después nuestros padres nos regalaron nuestro primer ordenador de mesa, con unos 12 años. Entonces fue cuando comenzamos a chatear, Messenger, Tuenti eran nuestras redes sociales favoritas. Nunca olvidaré los emoticonos tan divertidos del Messenger.

Con 16 años nos regalaron nuestro primer portátil, Ya empezaríamos a usar más el Tuenti Facebook y el correo electrónico. Nos compraríamos las Play 3 y nos pasaríamos horas y horas jugando con nuestros amigos.

Las televisiones cada vez más planas y en alta definición, los Mp3 cada vez más pequeños al igual que los móviles.

Ya en clase empezaríamos a usar los ordenadores y los proyectores.

A los 17 años el whatssup se pondría de moda, hoy en día es difícil encontrar a una persona que no lo tenga, ya que hasta las personas mayores se están implicando en el uso de estas aplicaciones

Con 18 años nos haríamos Twitter. Una nueva Red social a nivel mundial donde poder compartir con todo el mundo lo que haces en el momento.

Las Tics empezarían a expandirse y a adquirir mayor importancia.

Nos regalarían una Tablet por navidades antes de empezar la universidad. Las aplicaciones podíamos compartirlas con los móviles y con las cámaras.

Hasta aquí los recursos tecnológicos utilizados hasta el momento. ¿Cómo nos sorprenderá el futuro?

BIENVENIDOS/AS

Bienvenidos a todos a nuestro blog alternativo, este blog es diferente al resto. Nos dedicaremos a comentar y a publicar noticias relacionadas con la educación, siempre dando nuestro toque personal.

¿Blog diferente? Nosotros lo creemos, ahora tú, juzga.

¿Sabes por qué? Porque... 

"Si disen que disan, no fuendolo".